为了积极贯彻实施《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，促进我园教师专业化成长，提高幼儿园整体教育教学水平。本周我园举行了为期三天的教师公开课活动，加强园内教师之间的交流和学习，取长补短，共同进步，为教师们搭建一个展示自我、锻炼提高的平台。

公开课教学内容涉及各个领域,老师们将新纲要的课程理念渗透到教学环节中,教学方法多样,充分注重以幼儿为主题,创设有趣的教学情境和引导幼儿开展课堂探究,教学思路清晰。

小班婧婧老师将《指南》的课程理念渗透到教学环节中，充分注意到了教学情境的创设对幼儿学习的重要性。数学活动《仓鼠与南瓜》教学思路清晰，取得了较好的教学效果。小朋友们对课程的内容都表现出浓厚的兴趣，课堂表现积极活跃，在快乐的学习氛围中得到了发展。

音乐可以培养孩子的专注力和协调能力，由于在上课时,孩子耳朵要听、眼睛要看、嘴中要学唱、还要配合各种动作,调动了孩子各个器官都要参与音乐的表现,从而使孩子注意力集中,学习得非常快。同时也锻炼了各器官的协调能力。让我们一起来看看小朋友的精彩表现吧！

它通过说、唱、跳、奏、表演、等音乐舞蹈艺术形式；专心于音乐表演的进程，正确地担当自已的角色，养成专心致志的良好品格；以生动活泼、丰富多彩的快乐教学形式；让幼儿发现自我，培养人的创造力、自信心、专注性、合作精神、反应能力及全人格发展。

《3至6岁儿童学习与发展指南》提出：语言是交流和思维的工具，幼儿期的语言发展，特别是口语发展的重要时期，幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也对其他领域的学习与发展有着重要的影响。张老师为我们带来了中班的阅读《我来试一试》，张老师以生动的讲述，让孩子们更好的聆听故事，丰富了孩子的想象思维能力，并鼓励孩子们遇到问题是要多动脑。

幼儿园的教育活动应当贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。老师们抓住孩子年龄段特点，与孩子们快乐的打成一片，实现了学习目标。

通过听课、自我反思、评课，教学研讨的互动教研方式，促使大家相互学习、取长补短，有效地促进园内教师们的教学积极性。本次公开课活动为教师们搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、交流学习的平台，使她们在教学方面得到了磨炼和提高，同时推进了幼儿园整体教学水平的提高。

图文·于海婧

编辑/包小婉审核/唐文龙监制/温世伟

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