---饶河农场中学---

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抗击疫情老师和你们在一起

饶河农场中学姜军华

年伊始，一场突如其来的疫情延迟了我们春季的正常开学。疫情当前，身为教育工作者从我做起，积极抗疫!

中考在即，新课教学任务重，为使学生顺利参加中考，为确保恢复正常上课后与学校正常教学进度无缝衔接，实现教师停课不停教。为学生提供在家学习的安全平台，实现学生停课不停学，确保防疫期平稳过渡。

接到延期开学进行线上教学的通知，第一时间上网研究寻找适合学生线上上课的教学资源平台。从钉钉在线课堂到云朵在线课堂，从空中课堂到腾讯课堂，认真学习，仔细研磨力求最佳的线上教学平台。结合本地区、学生实际情况，决定采用行之有效的简单、快捷、易操作的腾讯平台_QQ课堂直播教学。

通过一个月的QQ线上直播教学，深有体会。为确保线上教学的顺利进行，总结了以下几个关键:

一是要组建一支强有力的领导团队。线上上课人数多，根据班级人数设置几个管理员帮助老师完成教学中的各个环节需要管理的相关工作。

二是纪律是保障。为了提高20分钟的课堂教学效率，直播上课学生能按时进课堂，这是直播上课最重要的一步。小小管理员各负其责，以接龙式打卡方式进课堂，一目了然及时查到谁是“逃兵”，并及时呼叫、记录。

三是先学后教。让学生线下提前预习，并按样本做好笔记记录。这样在上课时大大节省了时间，为掌握新知打下了坚实的基础。

四是量化考核到位。这是后台我们管理员的作业记录。做到及时记录及时公屏公布，让学生互相监督，量化考核到位。

一个月的直播，我努力克服困难，根据学科教学内容的要求，能演示的化学实验力求做好，线上线下教学方法的有效结合大大提高了学生的学习兴趣。尽量以线下教学方式的情景展示，面对学生，能站着就不坐着，尽力让学生有回归课堂的既视感、亲切感。

相信疫情终将过去，春天必会到来。每一个人都在坚守自己的岗位发光发热，每一个人都竭尽所能贡献力量，面对疫情上下一心众志成城，我们必将赢得最终的胜利！

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探索中领悟反思中成长

饶河农场中学张淑芹

特殊时期特殊的教学模式，线上课堂教学对于我们来说是一种新鲜事物，为了提高教师线上教学的能力，学校组织进行了线上课堂教学培训，学习的过程虽然短暂，但学习的效果显而易见的。内容充实，培训档次高，具有很强的指导意义，特别是《为教师线上教学把脉支招》中的“五措并举”研制线上课程资源部分感受颇深。

“五措并举”的线上教学课程资源制作类型包括：选取录播视频、做直播准备、制作微课、遴选推送资源、编制学习任务单。教师在进行线上课堂教学之前要做的比以往教学更多的准备，教师的任务量加大，对教师的要求更高、强度大。

学无止境达者为先。学习如沐春雨，教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的知识，离不开把握、驾驭课堂的能力，离不开民主、开放的管理能力，离不开探索、研究的精神;师者“传道、授业、解惑”，教师要始终以学生为本，以学生的发展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。对于培训给予的清泉，我要让它细水长流，我也坚信在教育天地中，我会走得更宽，更远。

海到无边天作岸,山登绝顶我为峰！

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在信息化的网络教学中成长

饶河农场中学颜红玲

网络直播课，少了师生之间面对面的互动，一天下来师生筋疲力尽，如何解决面对困境，是摆在教师面前一大难题。

合理利用信息技术的支撑。学生难以理解的教学内容课上精讲，答疑为主。我们可以试着用思维导图这样一种方式，把下一次要传授的知识内容，概要的呈现给学生。学生们在上课之前先熟悉和了解新知识的一些内容，带着问题来到网络课堂；当老师把一些问题呈现给学生之后，大家可以提出一些问题，老师予以解答，充分发挥学生自主学习的能动性，培养学生在网络教学环境下自我管理能力和自控能力。

疫情无情，教师有情。为了能适应新的环境、新的教学模式，教师超前深入探究、反复实验软件操作，为学生的网课学习质量有了可靠的保障。新的教学模式是教师专业成长一个转折点，是学生开阔视野成就未来的良好契机。

希望我们在这个特殊时期，在网络教学模式下，师生齐心协力、共克时艰，推动网络信息化在教育教学上的充分应用，为学生成长插上信息技术这个高科技腾飞的翅膀，向着更高的学府迈进！

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探索线上教学着眼教学实际

饶河农场中学何加义

因为疫情，我们克服困难进行了一个多月的居家线上教学。初次采用这种教学形式，在实际操作中有不少困惑，我尝试了多种形式进行教学

录播：我是把我录的课和公共平台选取的教学视频结合教学进度呈现给学生，我录的课每节一般两段，每段五分钟左右，选取的教学视频一般在十五分钟左右。

直播：根据教学内容结合视频进行直播教学，解题思想方法、技巧、重点知识等等。

资料推送：我采用的是事先订购的复习资料《龙江中考》标准复习教材。

互动交流：应用QQ群直播间进行师生互动，由于受到设备和技术等因素的限制，互动交流的效果不够理想。

线上教学工作，在教学过程存在不足之处，如互动交流，学生展示过程中与学生的交流互动不够，应用网络平台的技术水平欠缺，对学生作业完成、批改等情况统计不完整，手机操作不够熟练，影响授课效果。通过观看学习张晓明老师的直播，解除了我的不少困惑，清楚了在线上教学方式需要改进的地方，针对不同的课型，尝试多种线上授课平台，加强课堂监管力度,采用视频会议形式模拟课堂提问，努力提高了线上教学水平。

相信办法总比困难多，疫情总会过去，静待复课复学！

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学习我们永不止步

饶河农场中学张慧慧

疫情防控期间，网络课堂成了教学主旋律，教师改变了以往的教学方式。但我们教师离校不离教，学生停课不停学！

现在手机成了学生们的学习工具，通过小小的屏幕汲取源源不断的新知；现在手机成了老师们的教学工具，盯着屏幕教授新知，答疑解惑，批改学生上传的作业。

网络课堂同样是我们教学和答疑解惑的主阵地，要想切实的提高教育教学的效率，那么就要求我们在进行教学设计时，切合我们的实际情况，科学合理地确定课堂的教学目标，在教学的过程中对教学目标作出适时调整，最大限度地面向全体学生，使其更好地体现教学目标的适切性。

教学的过程必须是学生主动参与的过程。这种主动参与主要体现在教师能否采取灵活机动的教学策略调动学生学习的积极性，能否积极引导学生思考问题，能否给予学生更多的时间和机会进行展示，使学生分享彼此的学习成果。教学中要适时跟进、督促、答疑解惑，以多种方式巩固学生的学习成果，使教育教学的效率更高。

通过教学实践，提升了我对教学软件在课堂上的运用能力，今后，我将会不断学习新的知识，充实自我，拓宽知识面，为学生探索新知识提供更好的服务。

知识浩瀚无比,探索永无止境！

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润物无声师爱无痕

饶河农场中学孙景明

年新型肺炎的不期而遇，让全国人民都居家坚守，线上教学还是一个新鲜事物，从一开始还有些茫然、不熟悉，经过不断的学习和探索，已适应新的教学模式。

首先，认真备课，有效完成线上教学。为了保证学生能完成居家学习的任务，安排符合学生实际的教学内容，我采取的是观看“网云平台”和“QQ直播”相结合的线上教学方式，上午在QQ直播间采取名师课堂讲解，深入浅出，对有些重难点我在进行分析和强调；下午利用QQ直播间进行在线答疑，对重难点进行补充，在线解答孩子们在上课过程中出现的疑惑，同时对新知识复习巩固。

其次，注重巩固复习，培养学生良好的学习习惯。通过四个环节完成作业环节：布置作业、提交作业、批阅作业、评价反馈完成。认真批改作业，把出现的问题通过红线或留言反馈给学生，并根据作业情况给予红花表扬，激励学生学习兴趣。

最后，挖掘家长资源，为学生保驾护航。通过
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